8(383) 221-26-41


                                                  Всё о профессиональном обучении взрослых людей

Образование, как известно, одна из важнейших сфер человеческой деятельности: она  формирует представление о мире и об отдельных отраслях  человеческой деятельности (школа),  позволяет  развивать свои  способности и заниматься увлекательными делами (клубы, студии, кружки и секции). Образование даёт первую в жизни  профессию для  юношей и девушек- недавних выпускников школ (чаще всего это делают СУЗы и ВУЗы). И   конечно, образование даёт возможность взрослым людям получать в короткие сроки вторую профессию и повышать свою профессиональную квалификацию, расширять свои профессиональные компетенции и возможности, строить карьеру, создавать и развивать бизнес. В итоге, профессиональное обучение взрослых людей позволяет всем нам уверенно чувствовать себя на рынке труда, получать всё большие возможности для профессиональной самореализации, добиваться больших материальных вознаграждений, становиться  социально значимым человеком.

По статистике, примерно 2, 6 миллионов  взрослых людей в нашей стране  ежедневно обучаются на различных курсах профессиональной  переподготовки и повышения  квалификации (в ВУЗах  и СУЗах, в учебных   центрах, бизнес-школах и в корпоративных университетах): это собственники  бизнеса и  руководители  различного уровня, специалисты и менеджеры коммерческих  и некоммерческих организаций, чиновники и политики, просто «бюджетники», безработные граждане, пенсионеры, увольняемые в запас военнослужащие… В России это всего  - около  3%  от числа  трудоспособного населения страны (а в Германии, Великобритании,  США, Китае  и в других  развитых странах  этот  процент от 18, 6 до 21, 2). Поэтому можно уверенно сказать, что профессиональная учёба взрослых  людей  - это неотъемлемая часть их  профессиональной  жизни и личной жизни в целом, и в России она будет в ближайшие годы существенно увеличиваться. Ведь не зря последние 5 лет  руководители государства и регионов , политики , учётные  говорят о том,  что   вложение в человеческий капитал   является сегодня одним из наиболее важных драйверов развития экономики нашей страны ( наряду с  развитием  инвестиционной деятельности и инвестиционного климата,  совершенствованием правой и налоговой среды для  бизнеса, повышением   влияния науки на производство  и нек.. другими ) . .

Профессиональное обучение на курсах  прекрасно дополняется самообразованием,  но самообразование в ряде  случаем никогда полноценно не может  заменить обучение на курсах: так как даже  при дистанционной форме обучения  слушатель в нашем Центре  общается  с  преподавателями- профессионалами ,  они руководят их познавательной деятельностью, дают  нужный  учебный  материал, делятся своим профессиональным опытом, отвечают на вопросы , дают нужные  советы . На курсах  слушатели так же  обучаются работать в командах, дискутировать, выступать, они перенимают опыт  своих коллег по обучению. 

Так что же надо каждому из нас хорошо знать о профессиональном обучении  взрослых людей на учебных курсах? Ответ на этот вопрос стараемся подробно  дать ниже.

1.   Профессиональное  обучение  на учебных  курсах  относится, согласно законодательства РФ, к категории «дополнительное профессиональное образование». Это  важный  уровень в  системе образования, который  тесно связан  с «настоящим»  и  «обозримым будущим» нашей страны

2.   Дополнительное профессиональное образование  можно получать на курсах профессиональной подготовки, на курсах  профессиональной переподготовки и на курсах  повышения квалификации  в учебных  центрах, бизнес-школах, в вузах и сузах (в них для этого создают внутренние учебные центры, или факультеты и институты дополнительного  профессионального образования), в так называемых «корпоративных университетах» и «корпоративных учебных центра» (создаются крупными компаниям для собственных  нужд). Кроме этого, можно и нужно повышать свою  квалификацию на отдельных  семинарах  и тренингах. 

Отдельной формой обучения (повышения  квалификации)  является  стажировка , которая рекомендуется выпускникам вузов и вузов (для окончательной подготовки к  работе по полученной специальности), а так же тем , кто давно не работал по полученной профессии. 

3.   Курсы профессиональной подготовки  проводятся  как для граждан, не имеющих никакого  профессионального образования, так и для имеющих его, для  получения  рабочих  профессий (станочник, сварщик, лаборант, продавец и т.п.) и  профессий  служащих (работник почты,  секретарь, оператор ЭВМ и т.п.). Программы обучения содержат как правило более 500 учебных часов и более, обучение проходит чаще всего в очной или в заочной формах в течение 4-6  месяцев). Выпускник получает Удостоверение о профессиональной  подготовке с присвоением начальной профессиональной квалификации рабочего или служащего

4. !  Курсы  профессиональной переподготовки  проводятся для граждан, имеющих высшее профессиональное (пусть и не законченное) или среднее профессиональное образования для быстрого освоения ими новой (или дополнительной) профессии на базе уже имеющегося основного профессионального образования. Программы обучения   должны быть не менее 250 часов (как правило, до 350 часов), обучение может проходить в очной, очно-заочной (вечерней), заочной и в дистанционной формах   течение 3-4 месяцев. Выпускник получает  диплом о профессиональной переподготовке с присвоением профессиональной квалификации. Отдельно можно сказать о курсах МВА (для топ-менеджеров и ключевых  руководителей): их проводят известные  ВУЗы и бизнес-школы по  более длительным программам

5.  ! Курсы повышения квалификации проводятся для быстрого  повышения профессиональной компетенции работников и (или) освоение  ими дополнительных  трудовых обязанностей. Программы обучения должны быть от 16 часов и до 250 часов, обучение может проходить в очной, очно-заочной (вечерней), заочной и в дистанционной формах течение 3-4 месяцев. Выпускник получает Удостоверение  о повышении квалификации.

6.    Очная форма обучения подразумевает проведение всех занятий согласно учебного плана (его составляет образовательная организация и утверждает её руководитель) в аудиториях,  в лабораториях, в иных местах  проведения занятий (в том числе и в местах  стажировки на предприятиях и  в организациях).  Виды  аудиторных занятий: лекции,  семинары, тренинги,  практические занятия, лабораторные работы, выполнение заданий во время стажировки, и некоторые другие. Занятия  могут быть как обязательные (согласно учебного плана), так и факультативные (дополнительные, добровольно посещаемые).

7.   Очно-заочная (вечерняя) форма обучения предполагает 60 -80%  учебного материала согласно учебного плана  изучать в очной форме по вечерам и в выходные дни, и остальную часть – в форме самостоятельной работы слушателей над рекомендованным учебным материалом.

8.   Заочная форма обучения предполагает до  20 -30%  учебного материала согласно учебного плана  изучать в очной форме(чаще всего по вечерам и в выходные дни), и остальную  часть – в форме самостоятельной работы слушателей (в заочной части могут применяться дистанционные технологии обучения).

9.    Дистанционная форма обучения предполагает удалённое обучение  слушателей с помощью  дистанционных и электронных  технологий обучения. Эти технологии обучения разрабатывает каждая  образовательная организация самостоятельно, но при этом руководствуется требованиями нормативной базы  образования в этой области.

10.    Обучение может проходить как в групповом формате, так и в формате индивидуального обучения (по индивидуальному графику и (или) по индивидуально составленной программе). Индивидуальный формат обучения  очень удобен для  занятых людей  и  для тех слушателей, которым  не нужны «стандартные»  программы обучения. 

11.   Корпоративное обучение отличается от «открытого» (в нём могут  принимать участие  все желающие) тем, что оно строится и проводится исключительно в интересах компаний - Заказчиков обучения.

12.  Виды (формы) учебных занятий: лекции (в обучении взрослых людей применяются крайне редко!), лекционно-практические занятия, практические занятия , семинары, тренинги , лабораторные работы и нек. другие.

13. Цели и задачи обучения, отдельного занятия: это то, что должно быть определено заранее всеми участниками образовательного процесса, и к чему они должны  совместно стремиться в ходе обучения. 

14. Учебно-тематический план: это документ, на основании которого организуется обучение. Он включает в себя  перечень дисциплин и (или) модулей,  перечень тем внутри них, и иногда - перечень вопросов внутри тем. К УТП  очень часто  добавляют структурно - логическую схему организации обучения (в ней отражается порядок следования учебных дисциплин, модулей, учебных  вопросов). УТП + СЛС  = Технологическая карта организации обучения. 

15. Рабочая программа занятия: это  своеобразная "технологическая карта" конкретного занятия. Она по своей сути -  краткий конспект занятия. 

16.  Система менеджмента качества образовательного процесса:  это внутренний механизм  образовательной организации по поддержанию  качества на должном уровне.  Этот  уровень  в  определённой мере определяет государство, но большей  мере -  сама образовательная организация. 

17.   Каждый гражданин и каждая организация  могут самостоятельно или  с помощью  консультантов образовательных организаций выбирать  для  себя  те или  иные  виды,  формы и форматы обучения, нужные учебные программы,  методики и технологии обучения.

18 . Во  время  хорошо организованного обучения у взрослого человека   существенно возрастают  профессиональная и жизненная  мотивация на достижение успеха,  повышаются  профессиональная  коммуникабельность и навыки обучаемости, появляются дополнительная  позитивная жизненная энергия, расширяется  кругозор, появляются новые  приятные и полезные знакомые.  .


Сегодня не зря говорят: обучение  взрослых людей -это в первую очередь управления их самостоятельной познавательной активностью! Которая должна  присутствовать на всём жизненном пути профессионального человека! 

И ещё: обучаться взрослым людям  -  не очень сложно, но очень-очень интересно! И самое главное - очень полезно и жизненно необходимо! Нужно  только иметь для этого высокую личную мотивацию, проявлять  упорство и активность, выделять на это необходимое время. 


                   Обращайтесь в наш Центр за нужными для себя консультациями по вопросам обучения для  себя лично, для своих родных  и близких  людей, для сотрудников свое компании. Будем рады помочь!

 

 


Новости
22.10.2018

Сетевая модель обучения - эффективный механизм достижения высокого качества профессионального обучения взрослых граждан

Подробнее...
15.10.2018

Начали очередной семестр работы с гражданами пожилого возраста

Подробнее...
08.10.2018

25 лет выпускаем квалифицированных HR - специалистов и кадровиков

Подробнее...
02.10.2018

"Сферой" успешно проведён семинар на непростую тему: "Противодействие этническому и религиозному экстремизму"

Подробнее...

Анонсы мероприятий
09.10.2018

Очередные семинары для лидеров НКО

Подробнее...
24.09.2018

27-28 сентября в Центре "Сфера" состоится семинар "Противодействие этническому и религиозному экстремизму"

Подробнее...
20.08.2018

Кадровое агентство "Сфера" с сентября заработает в новом формате.

Подробнее...

Отзывы
Добавить отзыв
02.07.2018"Кадровое делопроизводство"

Проходила обучение в ЦДО "Сфера" по программе повышения квалификации "Кадровое делопроизводство" и параллельно...

Посмотреть...
29.05.2018Большое спасибо вашему центру за обучение!

Большое спасибо вашему центру за обучение!действительно получаешь знания, в интересной форме, особо понравилась...

Посмотреть...
21.05.2018Всё круто,прошла обучение!!!

Всё круто,прошла обучение!!! Вот и могут трудоустроить. Актуально, в центре, недорого,удобно.
Asja Petrova

...

Посмотреть...
Все отзывы

наши статьи.jpg

учебный и методический материал

Яндекс.Метрика